"Kerjasama dilakukan mulai tahun 2008 - sekarang. Sasaran adalah dosen dan mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia."

Lihat Gambar

Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang yang mengikuti 42 hari pelatihan berjumlah 293 orang.

Kreativitas adalah menemukan dan mengimplementasikan solusi baru, etis, dan efektif terhadap masalah.

Riset menunjukkan bahwa kreativitas bisa dilatih. Pelatihan kreativitas merupakan cara yang efektif untuk mengembangkan kemampuan kreativitas pribadi. Program kekreatifan pribadi Credo terdiri dari modul 4P, Hambatan dalam Kreativitas, Pemecahan Masalah Secara Kreatif, Kecerdasan Majemuk, dan Kemampuan-Kemampuan TIM. Rangkaian modul ini bertujuan mengembangkan pribadi yang kreratif.

Literasi

Kemampuan untuk mengelola dan menggunakan informasi yang relevan menentukan kualitas kekreatifan seseorang. Meningkatnya pengetahuan sejalan dengan peningkatan kreativitas orang tersebut. Literasi adalah kemampuan dasar yang menentukan seseorang bisa terpapar dengan berbagai informasi yang akan menentukan peningkatan pengetahuan orang tersebut, demikian juga dengan kreativitasnya.

Program Membaca

Instruksi literasi yang bertujuan melatih kemampuan berkomunikasi secara efektif yang melibatkan kemampuan mendengar dan mengucap bunyi-bunyi bahasa lisan, juga membaca dan menulis bunyu-bunyi bahasa yang tersimbolkan dalam bentuk tulisan.

Matematika

"Hasil INAP 2016 untuk numerasi lebih parah dari hasil literasi. Rerata nasional untuk siswa dengan kemampuan �kurang� bahkan mencapai 77%, siswa dengan kemampuan �cukup� sekitar 20,6%, dan siswa dengan kemampuan �baik� hanya 2,4%. Hasil ini mengkonfirmasi asesmen internasional yang diikuti Indonesia seperti PISA dan TIMSS. Riset yang dilakukan oleh Smeru Research Institute pada program RISE menunjukkan bahwa kemampuan numerasi dasar ini tidak lebih baik di usia selanjutnya. Dalam salah satu artikel yang ditulis Land Pritchet untuk riset RISE, dikatakan bahwa dengan kemajuan yang dicapai Indonesia saat ini, butuh waktu sekitar 1000 tahun untuk bisa menguasai kemampuan abad 21. Sesuatu yang sangat menyakitkan dan harus segera ditindak lanjuti. Berdasarkan berbagai hasil studi terkait kemampuan matematika nasional, Credo mengembangkan program matematika untuk anak usia dini (TK-SD kelas 3) untuk melengkapi pengajaran matematika yang ada saat ini."

Dalam kegiatan mengajar, kreativitas adalah kemampuan yang sangat diperlukan untuk seorang guru dapat membuat pengalaman belajar menjadi bermakna, efektif, dan relevan bagi murid. Kemampuan untuk menganalisa akar permasalahan, menelurkan solusi yang relevan atas masalah yang timbul, dan mengantisipasi sesi mengajar dari permasalahan yang mungkin timbul; semua ini memerlukan kreativitas.

Manajemen Ruang Kelas

Kegiatan mengajar-belajar yang efektif memerlukan kreativitas guru untuk mengatur ruang kelas yang menghormati seluruh warga kelas, dengan melibatkan sikap menghargai nilai-nilai yang telah disepakati bersama, variasi kegiatan, dan strategi untuk mengatasi perilaku yang menyimpang.

Disiplin yang Positif

Strategi-strategi untuk mengatur perilaku yang didasari oleh rasa hormat terhadap nilai-nilai yang telah disepakati bersama.